文化自信融入活力课堂建设的路径探索——以大学英语教学中的课堂展示为例

作者：薄萌萌

来源：教育现代化, 2020, 7(46): 190-196.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.46.056

• 活力课堂
• 行动研究
• 文化自信
• 路径

民办高校艺术生的跨文化交际能力整体较弱,不少学生对本民族文化疏于研习,导致文化自信意识淡薄。本文以上海师范大学天华学院"活力课堂"教学模型2.0为纲,在行动研究过程中,以大学英语教学中的课堂展示环节为抓手,积极探索文化自信融于"活力课堂"建设的可行性路径。

• 单位
  上海师范大学天华学院