在新课改的背景下,新教材对学生整体素质的要求全面提升。学生从初三开始接触化学,仅对化学的大体结构有所了解,化学意识还有待进一步提升。高中化学以实验为基础,联系实验现象,总结实验规律,从而推导出化学原理。由于化学药品使用存在一些不确定的因素,实验操作过程需要大量资源的支持,导致现阶段化学实验出现与教材连接不紧密、实验不具备创造性等问题。通过对高中化学实验进行分析,找到症结所在,进而提出有效的建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
