上海市中小学校本研修质量调研报告

作者：吕星宇

来源：教育参考, 2023, (06): 19-65.

• 校本研修
• 质量评估
• 调查研究

校本研修对教师发展和学校发展具有独特的作用。研究对上海市中小学校本研修质量进行了调研。校本研修质量测评框架分为研修设计、研修过程、研修成效三个方面。调研发现，上海市中小学校本研修总体质量、研修设计、研修过程、研修成效处于中等水平（分为优、良、中、差四个等级）。校本研修质量明显呈现出学段、类型、地理位置、办学水平特征。学段越高，研修质量越差，高中校本研修质量显著低于小学和初中；备课组的研修质量最高，班级研修质量最差；远郊区学校的研修质量显著低于城区和近郊区学校；办学水平越高的学校，校本研修质量越高。为提高研修成效，研修设计需要加强教师的参与，研修过程需要加强学生研究，围绕学生学习能力展开研究，支持教师深度思考与表达。

• 单位
  上海市教育科学研究院