在践行素质教育的过程中,小学班级管理备受关注。为了为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间和环境,许多老师着眼于学生的个性化成长和发展的要求,坚持正确的教育教学理论,积极创新班级管理策略,在引导和鼓励学生的过程中培养学生自主学习的行为习惯,让学生意识到班级管理对个人成长和发展的重要价值和意义,从而主动参与其中,为班级管理活动的顺利开展提供了更多的帮助。对此。本文以农村小学为分析对象,了解班级管理的相关策略及要求。
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