<正>传统的小学语文课堂教学模式,始终秉承"书读百遍,其义自见"的一定之规,单一强调课堂上读书的重要性,将文本树立为不可逾越的"丰碑":意从书中来,情从书中来,道亦从书中来。课堂中入耳皆是书声琅琅,教学中片面追求文本的朗读和内容的理解,忽略了学生
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