<正>苏霍姆林斯基认为,教育的技巧并不在于预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。这一变动的形式有很多,即时评价就是其中的一种。在日常教学活动中,课堂即时评价的使用率高、范围广,几乎每位教师每节课都会用到。然而,大部分课堂教学的即时评价缺乏针对性和诊断性,有评无效,即时评价变成了即兴评价。那么,什么样的课堂即时评价才是"融于教学,促进教学"的有效评价呢?课堂即时评价应有激励性。有效的课堂评价
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