导入在高中数学课堂当中占有十分重要的地位,因为其直接决定了学生上课时的态度和情感,进而间接决定了学生学习的质量,而新课程改革标准中要求教师在教学的过程中注重学生的情感与态度的培养,增加课堂的趣味性,所以,这就要求我们一线教师在实际教学中采取有效的课堂导入方法,增加学生上课的积极性,提高主动性,构建趣味性课堂,从而提高高中数学的教学质量。
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