教育发展水平与国家创新能力的关系——基于国际数据的分位数回归分析

作者：浦小松; 曹培杰; 张永军

来源：大连理工大学学报(社会科学版), 2019, 40(04): 104-109.

DOI：10.19525/j.issn1008-407x.2019.04.014

• 国家创新能力
• 教育发展水平
• 国际数据
• 分位数回归

教育发展水平是影响一个国家创新能力的重要因素。通过分位数回归模型对教育与创新之间的关系进行实证分析,研究发现:在全球创新指数处于中低、中、中高、高阶段的国家和地区中,教育对国家创新能力提高具有明显的正向作用,教育发展水平总得分每增加1个单位将使创新指数提高约0.30至0.37个单位;教育保障达到一定程度之后,其对创新能力的促进作用将发生从无到有的飞跃;教育机会和教育质量在不同创新指数中的影响均不显著;在全球创新指数处于中、中高、高阶段的国家和地区中,教育效益对于国家创新能力的提高具有明显的正向作用,教育效益得分每增加1个单位将使创新指数提高约0.16至0.26个单位,且这种正向影响呈现逐渐上升趋势。基于此,实现创新驱动发展战略,坚持教育优先发展仍然是当务之急、长远之需。

• 单位
  中国教育科学研究院