基于生长型问题的初中数学教学探索

作者：秦威; 吴利敏^*

来源：湖州师范学院学报, 2018, 40(10): 106-112.

• 生长型
• 正方形
• 45°三角形
• 探索

从一道课本习题切入,对正方形内含45°的三角形进行探索,以问题生长的形式挖掘教材习题深层的本义,提高学生的数学思维能力.其目的是为学生的数学学习搭建再创造的资源,让学生立足教材,立足自己的数学现实,通过问题的生长展开教学,从而实现数学知识和技能的提升.

• 单位
  湖州师范学院