科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>伴随着2001年版《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的实施和贯彻,国家对学前教育的发展也越来越重视,尤其是对幼儿美术教育提出了新要求、新高度和新任务,同时也对学前教育阶段美术教师的教学水平提出了新的挑战和要求。接下来我们对比一下新旧《纲要》内容要求的变化:旧《纲要》有关艺术领域内容主要以提高美术的技能技巧,了解美术的相关知识为基本标准,而新《纲要》要求淡化对美术技能的学习,加强对幼儿创造力、表现力、审美力、能动力的培养,更加重视
- 单位
<正>伴随着2001年版《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的实施和贯彻,国家对学前教育的发展也越来越重视,尤其是对幼儿美术教育提出了新要求、新高度和新任务,同时也对学前教育阶段美术教师的教学水平提出了新的挑战和要求。接下来我们对比一下新旧《纲要》内容要求的变化:旧《纲要》有关艺术领域内容主要以提高美术的技能技巧,了解美术的相关知识为基本标准,而新《纲要》要求淡化对美术技能的学习,加强对幼儿创造力、表现力、审美力、能动力的培养,更加重视
