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摘要
焦虑是高等职业专科院校互联网络线上及线下英语课堂教学过程中,学生在对英语展开学习的时候,一种较为常见的消极方面情绪,其在极大的程度上影响了高职院校学生英语学习时的实效性。基于此,文章对高职院校内英语课堂出现的学习焦虑现象展开了深入的分析,并提出了与之相应的有效解决策略,望以此能够辅助高职院校学生降低焦虑,使英语课堂教学质量得到有效提升。
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焦虑是高等职业专科院校互联网络线上及线下英语课堂教学过程中,学生在对英语展开学习的时候,一种较为常见的消极方面情绪,其在极大的程度上影响了高职院校学生英语学习时的实效性。基于此,文章对高职院校内英语课堂出现的学习焦虑现象展开了深入的分析,并提出了与之相应的有效解决策略,望以此能够辅助高职院校学生降低焦虑,使英语课堂教学质量得到有效提升。
