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摘要
<正>法国作家罗斯丹评价法布尔说:"这个大科学家像哲学家一般地去思考,像美术家一般地去观察,像文学家一般地去感受和表达。"语文教学中,教师多侧重于其"文学家"的视角,关注《昆虫记》的文学意味,引导学生欣赏与学习法布尔拟人的笔法、诙谐的语言和故事性的叙述方式。而《昆虫记》首先是一部科普作品,科普作品是普及科学知识,增进大众对科学的了解,力求深入浅出地说明复杂、抽象的事理,所以阅读《昆虫记》这样的科普作品,我们理应把握作品的科学内涵和精髓,并且能在反复阅读中去思考与探究适合于科学知识的表达逻辑与语言特点。
