摘要
医学人文课程是医学教育教学中不可或缺的重要组成部分。本文尝试将叙事医学训练融入教学当中,构建内容体系、方法设计和效果评价,探讨叙事技巧、方法与文本等的有效教学,着力加强学生对医患主体性的自我认知,并以此提升其叙事、观察与反省能力,同时强化学生在医学实践中对疾病、痛苦和死亡的感受、认知与理解,进而对传统医学教育中单一知识型训练的有益补充。
- 单位
医学人文课程是医学教育教学中不可或缺的重要组成部分。本文尝试将叙事医学训练融入教学当中,构建内容体系、方法设计和效果评价,探讨叙事技巧、方法与文本等的有效教学,着力加强学生对医患主体性的自我认知,并以此提升其叙事、观察与反省能力,同时强化学生在医学实践中对疾病、痛苦和死亡的感受、认知与理解,进而对传统医学教育中单一知识型训练的有益补充。