指向儿童高感性思维的小学数学绘本教学研究

作者：朱淑云

来源：数学大世界(上旬), 2023, (03): 77-79.

<正>在新课标背景下，培养学生的数学核心素养逐步成为小学数学教学的主要目标。在核心素养的十一个关键词中，许多都与感知有关，包括“数感、量感、几何直观、符号意识”等，强调学生对数学相关知识的基本认知。这充分说明了“高感性思维培养”的重要性：唯有具备这种思维能力，学生才能在学习中突破诸多困难，真正将数学知识理解透彻。为了培养学生的感知思维，众多小学数学教师进行了一系列的深入研究，并挖掘出了数学绘本的优势：借助绘本展开教学，能够帮助学生理解抽象的数学知识，使学生获取生动、直观、丰富的学习体验，从而形成良好的高感性思维。