新文科视域下课程思政融合创新模式的实践研究——以小学教育本科声乐基础高音练习“大跳”音程的教学为例

作者：陈榕

来源：现代职业教育, 2021, (15): 204-205.

• 新文科
• 课程思政
• “大跳”音程
• 融合创新模式

党的十八大以来,全国高校思想政治工作会、全国教育大会等重要会议都明确提出推进高校课程思政建设的要求;教育部发布的"新时代高教40条"《"六卓越一拔尖"计划2.0》所倡导的新文科建设也提出了突破传统学科自我设限,加强学科融合创新,促进新时代人才培养的要求。在新文科视域下,如何贯彻落实全员、全程、全方位课程思政"立德树人"的育人要求?以小学教育本科声乐基础高音练习"大跳"音程的教学为例,从教学资源的整合、教学方式的转型、职业角色的塑造、思政元素的挖掘与融入等方面,对红色文化艺术与思政教学融合创新的模式、途径和方法加以阐释。

• 单位
  教育科学学院; 广西科技师范学院