高职院校在对英语应用型人才培养过程中，存在复合型教师资源匮乏、教学理念相对滞后、教育模式单一陈旧、考核评价体系片面、学生的课堂参与度极低等问题，这不仅影响毕业生的就业，同时也不利于我国在应用型人才培养方面的可持续发展。因此，优化高职院校的英语教学必须从以下几方面进行改革：建设复合型英语教师队伍，转变高职英语教学理念，创新高职英语教学模式，更新英语教学考核评价体系，增强高职学生英语实践技能。
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