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摘要
本文对基于微信公众平台支持的翻转课堂教学模式在高职英语课程教学中的应用效果进行了探究，设计了基于微信公众平台支持的翻转课堂教学模式及相应的教学流程，同时采用实验组和对照组的实验研究方法，对比了实验教学模式与传统讲授式教学之间的效用差异，并对实验教学模式的应用效果进行了深度分析。实验结果表明，实验教学模式比传统的授课模式更有优势，实验教学模式能明显提高学习者的自主学习能力，增强学习者的知识效用和思维品质。
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单位湖南科技大学; 教育学院
