教师培训视角下乡村小学教师专业发展途径探究

作者：刘京莉; 任志鹏

来源：中小学教师培训, 2019, (08): 7-10.

• 国培计划
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从教师培训的视角探究乡村小学教师专业发展的途径,以"国培计划"培训项目为研究平台对G省乡村小学教师进行问卷调查和访谈,发现乡村小学教师有研究的意愿但理论知识不足、专业能力局限、发展前途迷惘,以此得出了乡村小学教师专业发展途径的三维模型:专业知识的发展、实践能力的发展、发展规划的引领。