抓住教育治理的本质

作者：褚宏启

来源：中小学管理, 2021, (04): 60-61.

<正>"教育治理"是一个很热的词,也是一个很时髦的词,大家都很喜欢用,但是使用的随意性很大,有时甚至张冠李戴、南辕北辙。推进教育治理,必须抓住教育治理的本质,不能"挂着羊头卖狗肉",更不能"打着红旗反红旗"。当前,教育实践领域甚至教育理论界,对于教育治理有诸多误解。其一,认为治理就是"严管"。"治理"这个词过去早就在教育领域使用,如"学校周边环境综合治理",含有对于不法行为严加管治的意思。也有人把治理理解为"管住""治住"。总之,从严就是了,而且是自上而下的严管,如政府管学校、学校管老师、老师管学生,管得规规矩矩、老老实实。这种对于治理的理解,恰恰与治理的本质完全相反。