“读-思-行”一体化阅读推广模式探究——以广州工程技术职业学院为例

作者：程大立

来源：新世纪图书馆, 2020, (05): 9-13.

DOI：10.16810/j.cnki.1672-514X.2020.05.002

• 阅读推广
• 分校阅读
• 高职院校

分校阅读是分众阅读的延伸,可以提升高校图书馆阅读推广工作的精准度和有效性。"读-思-行"一体化阅读推广模式是在分校阅读理论指导下,对高职院校图书馆阅读推广工作的创新探索。阅读是基础,育人为目的;一校一品,内外联动,优化和提升分校阅读推广工作的水平和质量。

• 单位
  广州工程技术职业学院