寻根索源,对症下药——从立意与选材突破写作教学困境的实效性

作者：王国祥

来源：课程教育研究, 2018, (16): 67-68.

• 写作教学
• 立意
• 选材
• 实效性

语文教师在写作教学中,总会感受到费时费力,收效甚微。在实施教学前,首先应关注学生写作困难的根源,然后才能对症下药进行有效教学。本文将从学生的写作现状,分析其问题的根源,以及结合笔者的教学实效,来阐述语文教师的作文教学重在"立意"与"选材"两个方面,以此作为突破口解决普遍教师写作教学的困境。