通过问题驱动式探究教学来提高学生的生物核心素养

作者：高赢; 虞桂琴

来源：课程教育研究, 2018, (31): 160-161.

• 问题驱动
• 探究教学
• 生物核心素养

问题是探究的起点,如何探究并解决问题?运用"问题驱动式"教学模式,正是以问题为驱动,驱使学生参与问题的探究与解决,在这一过程中,提高了学生分析与解决问题的能力,从而提高学生的生物核心素养。