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摘要
钢琴弹唱是高校音乐教育中的一门重要课程，对学生职业技能的提升和综合素养的发展有着深远影响。由于学生钢琴弹唱水平差异较大，一些教师采用的教学方法不够灵活，钢琴弹唱教学效果不佳。基于这一现状，在钢琴弹唱中应用混合式教学，依托线上线下教学基础，分别从空间、数量、层次三个维度构建钢琴弹唱教学的新模式，从而打破教学条件限制，丰富课堂内容，创新教学手法。教师应从实际问题出发，探索如何拓展资源整合“广度”，增强课堂教学“效度”，实现空间上的延展，鼓励合作学习，创新作业设计，兼顾不同层次的学生，以混合式教学构建钢琴弹唱学习的新维度，促进学生钢琴弹唱技能和综合素养的全面提升。
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单位苏州幼儿师范高等专科学校
