“平行与垂直”的教学实践及意图

作者：何新建

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z2: 85-87.

<正>数学概念是数学的灵魂,是学生数学学习的逻辑起点,是形成思想方法的基础。在数学概念教学中,教师要注重“过程”,让学生经历数学概念的形成过程。现以“平行与垂直”的教学为例进行阐述。一、教学内容简析“平行与垂直”是人教版小学数学四年级上册第五单元第1课时（第56-57页）的教学内容,主要知识点包含平行与垂直的相关概念及怎样画垂线。其前接知识为本册第三单元“角的度量”中直线、射线、线段和角的概念与性质、角的分类、画角等。其后续知识为平行四边形、梯形、三角形的概念及其面积计算,同时也为后面长方体、正方体的学习打基础。