自我效能感作为一种重要的行为影响因素，对个体自身能力具有评判和驱动作用。随着初中生（11-15岁）认知特点的发展变化，其自我意识明显增强。但是这个阶段还属于经验型的逻辑思维，阅读经验不够丰富，对阅读的自我效能感较低，他们不能全面审视自身阅读能力。因此，通过提高自我效能感这一途径来培养他们的阅读能力尤为重要。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
