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摘要
针对理论性较强、知识点较抽象、但工程应用较强的工程类专业基础课,以《工程流体力学》课程为例,依托信息化教学资源平台,通过对传统教学模式和信息化教学背景的分析,探索出一种OBE+混合式+线下BOPPPS精讲的教学模式。随后,通过课程教学改革活动的开展,并与开展前情况进行对比分析,得到该模式实现了评价方法和评价人员等方面的多元化、合理化,还实现对课程目标达成度的定量分析。从而验证该模式是一种对工程类专业基础课较为合适的教学模式,更是一种能切实帮助教师构建信息化教育过程设计的教学策略。
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单位平顶山学院
