由于在上世纪教育部批准建立了生物科技专业,全国的高校办学和招生的数量上都得到了快速的发展,如何结合高校自身的提点,建立新的教学模式,培养创新型符合社会的人才,已经成为当下高校教育改革发展中的头等问题。培养学生对自然生命知识领域的创新、钻研、思考精神是生物学科的原则和目标。教师的教学也应该有的放矢、有针对性地去结合学科特点进行合适的教育教学,所以本文针对通识课教学方法在生物课程中的改革创新实践做了以下探索。
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