通用技术教学内容比较广泛,能够体现技术知识基础性与通用性能。高中通用技术课堂和九年义务教学中劳动技术与信息教学相互衔接,重在培养学生较高的技术素养,是我国普通高中规定的必修课程之一。批判意识是通用技术课堂教学的重要内容,从不同角度看待事物,所理解的内容和判断也有所不同。本文对高中通用技术课堂学生批判意识的培养策略进行研究,旨在加强学生技术技能的提升,为学生发展提供更多选择性。
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