中学化学学科核心素养的内涵与培养策略

作者：张扬

来源：考试周刊, 2017, (28): 28-54.

• 化学
• 核心素养
• 培养策略

传统的中学教育很大程度上被"应试"这一指挥棒牵制,以教师和学科为核心,忽略对学生的情感教育和实践教育,让学生被动地接受知识。而2001年后,随着课程标准的颁布,中学教育发生了巨大的变化,要求以学生为主体,以知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观为目标,提高学生的科学素养。

• 单位
  化学化工学院; 广西民族大学