民族类院校工科专业教学实践改革措施——以青海民族大学建筑工程学院为例

作者：王鹏全; 张丽娟

来源：甘肃高师学报, 2018, 23(05): 69-73.

• 民族类院校
• 工科专业
• 分级教学
• 产学研结合

以青海民族大学建筑工程学院为例,根据民族类院校的特点和学情,从分级教学、互联网+翻转课堂、"产学研结合"的实践教学三个方面提出了相关的教学与实践改革措施,以适应应用型人才培养目标和民族地区专业人才的需求,期望对指导民族类院校工科专业的教学与实践革新提供新思路.

• 单位
  青海民族大学; 建筑工程学院