探究小学数学生活化教学现状及策略

作者：才让卓玛

来源：读写算, 2021, (15): 121-122.

• 小学数学教学
• 生活化教学
• 现状
• 策略

数学学科为小学阶段的一门重要学科,也是作为培养小学生逻辑思维能力以及理解能力的重要学科。以往在开展小学数学教学工作时,教师运用的教学模式通常较滞后单一,未能激发小学生在课堂学习中的兴趣,也会影响小学生的学习成效。所以,对于小学数学教师而言,就应积极探索更适宜的教学模式,促进数学教学工作的有效性开展,在最大程度上燃起小学生的数学学习热情及兴趣。据相关研究发现,若能够将生活化教学模式应用至小学数学课堂教学之中,不但利于培养小学生的逻辑思维能力等,还利于提高小学生运用数学知识的水平,最终促进小学生的深远进步。