基于深度学习的科学思维模式的建构研究

作者：张茹茵; 程丽双; 费金有; 杨林

来源：当代教研论丛, 2020, (02): 1.

• 深度学习
• 科学思维

学生科学素养是以培养学生的科学思维为核心的。将深度学习的三个特征为基本维度,以质疑精神为基础,侧重批判性思维的建立和创造性思维的形成,可以建立一个较为完整的科学思维体系,从新的角度为教育工作者提供可视的模型。

• 单位
  吉林师范大学