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摘要
“三全育人”既符合立德树人的内在要求又遵循高校思政工作规律。本文以“三全育人”为视角，通过剖析新时代高校艺术类学生的现状和内在机理，提出育人工作者在遵循教书育人、学生成长、思想政治教育规律的基础上，形成“合作、互助、共建”的约束交流态势，使育人效果达到从利益趋同到价值认同到行动协同的局面，旨在培养具有马克思主义文艺观、德艺双馨的艺术工作者。
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“三全育人”既符合立德树人的内在要求又遵循高校思政工作规律。本文以“三全育人”为视角，通过剖析新时代高校艺术类学生的现状和内在机理，提出育人工作者在遵循教书育人、学生成长、思想政治教育规律的基础上，形成“合作、互助、共建”的约束交流态势，使育人效果达到从利益趋同到价值认同到行动协同的局面，旨在培养具有马克思主义文艺观、德艺双馨的艺术工作者。
