大班幼儿项目课程案例：幼儿园的树

作者：孙霞

来源：好家长, 2020, (78): 94-95.

<正>幼儿园大班幼儿的观察能力、认知能力、动手能力和探索欲望相比较刚入园时已有大幅提升。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求,教师要做幼儿的观察者、引导者、支持者和合作者,激发幼儿探索自然科学的欲望,培养幼儿爱护大自然的情感,增强幼儿的环保意识。一、项目课程准备阶段(一)经历催化事件夏季天气炎热,中午散步时,幼儿们都会到大树下乘凉。他们常常在树下交谈:"这是什么树?""树有多高?""树是怎么来的?""你认识什么树?""你喜欢什么树?"回到班级后,幼儿们对这一话题的讨论越来越激烈。于是,基于幼儿们的兴趣,我们开展了项目课程《幼儿园的树》。