摘要

本文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对初中田径训练中分层教学法的使用与优化进行研究。文章从分层教学法的概念着手,探讨其在因材施教,充分关注学生训练个体差异;有效教学,充分激活学生田径学习动力的功能作用。