为提升小学语文阅读的教学效果，本文对小学教师指导学生进行整本书阅读的现状和策略展开研究。概述了小学语文整本书阅读的内涵，以及小学语文整本书阅读的意义，分析了小学教师指导学生整本书阅读的现状，并从提升学生阅读自主性、传授科学阅读方法、加强实施读写结合、开展读书交流报告四个角度，列举小学教师指导学生进行整本书阅读的策略。
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