“优效教学”视角下的小学语文教学探析

作者：凌晨烨

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (06): 61-63.

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• 小学语文
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• 评价
• 策略

本文从“优效教学”的视角对小学语文教学进行探讨，首先对当前小学语文教学现状进行分析，提出诸多存在的问题；其次明确“优效教学”的含义和评价标准，其中“优效教学”的评价标准要符合教学内容特点，符合学生接受水平，符合教师自身特点，符合规定教学时间和符合课堂教学整体功能；最后，在优效视角下，对小学语文教学提出落实新课程理念，丰富教学方法，因材施教等改进策略，其中在阅读教学与写作教学有机结合下提出了补写、续写和仿写三个方法。