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摘要
[目的]探讨同伴教育在产科新护士规范化培训中的应用效果。[方法]将2012年4月—2012年9月进入产科的新护士15人设为对照组,将2013年4月—2013年9月进入产科的新护士15人设为观察组,对照组采用传统的培训方法进行培训,观察组在传统的培训基础上采用同伴教育法进行培训,比较两组护士在知识、技能、综合能力方面的得分。[结果]观察组护士的知识、技能、综合能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]同伴教育培训有助于提高产科新护士规范化培训的效果。
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单位衡阳市妇幼保健院
