湖南省中小学教师普通话应用水平现状及提升策略——基于六年的全省监测数据分析

作者：白昕

来源：语文建设, 2023, (20): 19-31.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.20.005

• 中小学教师
• 普通话
• 监测
• 数据比较分析
• 建议

为有效促进中小学教师普通话应用能力的提升，湖南省连续六年开展全省中小学教师普通话水平监测工作。本文以监测数据为基础，对湖南省中小学教师的普通话应用水平现状和成因进行分析，为有关教育行政部门提出政策性建议和意见。