<正>随着社会经济水平的提高，家长对孩子教育的重视程度越来越深，小学生综合素养的发展，也成了不少教师关注的一个问题。又因为语文学科课程改革的深化，小学语文教师在开展“类型”性文本课堂时，不仅要重视“知识内容”的传输，还要注重类型文本下的内涵解读以及其中蕴藏的素养教育，借此迎合课程改革要求的同时，完成全面育人的教学目标。古诗是历史长河中的文学产物，是我国特有的文化形式。古诗用强烈的情感表述、深刻的内涵描写、生动的语言构建、恰当的节奏处理，为我们展现了中华民族优秀文化，
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