新工科视阈下的高校专业基础课程美育价值探究

作者：江畅; 苗立志

来源：汉字文化, 2022, (23): 184-186.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.23.042

• 新工科
• 美育价值
• 专业基础课程
• 审美教育

开展专业基础课程美育价值探究是新工科建设对人才培养的必然选择。本文通过分析新工科的建设意义，探讨了新工科建设对人才培养的要求以及新工科视阈下的专业基础课程美育困境，分别从科学美、形式美以及技术美等三个方面探究了专业基础课程的美育价值，以美育理念提升人才培养能力，支撑新工科的建设。

• 单位
  南京邮电大学