体育锻炼的运动量比较大,所以不少学生对于体育锻炼都有比较抵触的情绪,为了解决好这个问题,教师必须采用科学的方式来激发学生的学习兴趣,在保证学生的学习兴趣的基础上开展教学工作往往能够取得更好的效果。因此小学阶段的体育教学应该积极的探索,如何采用科学有效的措施来激发学生的学习兴趣。小学体育教学阶段是学生最早接触体育的阶段,这个阶段学生的认知会影响学生日后对于体育的观感,所以小学体育教学具有基础性的作用。具体的课程教学中,教师应该积极的探索,如何利用科学有效的方式来激发学生的学习兴趣。
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