在初中英语教学中,进行诗意阅读教学对于学生来说比较贴切,同时在实践中也发现不少挑战,主要来源于教师自身的诗意阅读教学能力。提出发掘文本中的诗意,激活学生的诗意认知;引导学生走入诗境,激活他们的情感动力;引导学生反思诗意,提升阅读的学习品质等提高诗意阅读教学能力的途径。通过在阅读教学过程中融入诗意,并在此过程中激发学生的情感,让情感成为学生阅读的动力,最终提升他们的阅读品质,是一个非常理想的教学状态,也是一个提升自身阅读教学能力的过程。
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