提升高中生的生态文明素养离不开对时空大数据视域的探索。高中生物教师应该依托数据分析,确定研究主题;借助数据分析,夯实实验过程;拓展内外环境,高效延伸探究。在“生态系统的物质循环”这一渗透生态文明的典型课例教学中,教师应该深挖教材,依托时空大数据,提升高中生的环保意识、生态意识、可持续发展意识和生态文明素养,引导学生践行社会主义核心价值观。