巴东县地处少数民族地区,教育发展比较落后,随着教育制度的改革和发展,巴东县教育取得了一些成绩,也面临着严峻的挑战,尤其是学生学习态度和行为习惯无法得到很大改善。本文采用贫困文化理论和有限资源理论对巴东县农村教育进行分析,试图找出农村教育问题的深层原因并提出政策建议。
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