"光合作用"是初中生物学中的重要概念,其构建过程受到学生前概念的影响。采用二阶层测试法编制了"光合作用"前概念调查问卷,调查了北京市西城区部分初中学生"光合作用"的前概念,以期帮助教师基于此开展"光合作用"的概念教学,提高教学的针对性和实效性。