高中是学生人生发展以及身心走向成熟的重要阶段,培育和提高学生新闻素养恰逢其时,是高中阶段语文教学的关键目标,也是信息化社会对于培养现代化人才的内在要求。高中语文教师需要在这一阶段的课程实践中着力培养学生的新闻素养,挖掘教材中多样化的新闻资源,同时注重新闻素材的补充,为学生的新闻素养提高提供必要保障。
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