信息技术与习作教学的全程融合——以统编小学语文五（下）写作教学“表现人物内心”为例

作者：李金枝

来源：Sichuan Education, 2022, (10): 39-42.

• 信息技术
• 习作教学
• 全程融合

信息技术与学科教学的深度融合，是教学改革的时代命题。为了促进信息技术与习作教学的深度融合，本文以统编小学语文五（下）写作教学“表现人物内心”为例，着力打破写作教学的时空限制：将信息技术融在课前预学中，让学习真实发生；将信息技术融在课堂研学中，让学习深度发生；将信息技术融在课后延学中，让学习持续发生。这样，全程融合，整体发力，既让学习真实、持续、深度地发生，又让学习变得更有趣有味有质。