省域内整体推进STEM教育的必要性及策略——以吉林省开展STEM教育的现状为例

作者：张胜利; 杜亚丽; 黄娟

来源：教育理论与实践, 2019, 39(26): 7-10.

• STEM教育
• 省域内整体推进
• 顶层设计
• 教育合作体系
• 师资培养
• 课程建设

STEM人才培养已经成为世界各国科技实力竞争的重要体现。STEM教育在我国刚刚兴起,其推进存在着诸多问题与挑战。调查表明,当前吉林省开展STEM教育存在以下问题:参与STEM教育研究的地区、学校分布不均衡;缺少高素质的师资队伍;课程建设方面整体呈现碎片化状态;缺少开放的、支持互动的学习空间;良好的区域STEM教育生态尚未形成。在省域内整体推进STEM教育很有必要,可通过省域内顶层设计,扩大教育联盟,构建以学校为主体、社会各界多方参与的STEM教育合作体系,加强师资培养及课程建设力度等方式,推动区域STEM教育的整体发展。