在课堂追问中做儿童学习的摆渡人——《三位数乘两位数》教学例谈

作者：殷雯

来源：小学教学研究, 2018, (13): 54-56.

• 课堂追问
• 学习迁移
• 提升学力

课堂追问是课堂教学的重要组成部分,适时有效的追问能够激发学生对问题进行深度思考,深化学生思维,提升学生的探究能力。教师在课堂中要抓好追问时机,在儿童已有的认知基础上通过追问突破重难点,顺势迁移,让儿童清楚自己从哪里来,要到哪里去,在课堂追问中做儿童学习的摆渡人。